פורום היגוי להקמת בית הספר החדש

לצורך גיבוש צביונו של בית הספר העל יסודי החדש, הוקם פורום היגוי רחב, בהובלת ראש המועצה, מנהל אגף החינוך, נציגי היישובים, המפקחים, מורים, הורים וצוות מהנהלת בית הספר העל יסודי הנוכחי - "הרצוג", השותפים להליך החשיבה וגיבוש ההמלצות.

לאור ההחלטה על הקמת בית הספר החדש, התכנסו נציגי היישובים, שלילדיהם  מיועד בית הספר והוחלט, יחד עם ראש המועצה, על הקמת ועדת היגוי, אשר תגבש את צביונו של בית הספר החדש על כל רבדיו.  כמו כן הוחלט שתהליך ההקמה יונחה על ידי גורם חיצוני מקצועי ויועצת ארגונית וילווה על ידי מפע"ם, בשיתוף עם משרד הפנים.  

את התהליך מרכזים ענת מאור – יועצת ארגונית, אלונה מרק - ממפע"ם השפלה וד"ר איציק יוחנן - מנהל מחלקת החינוך במועצה.

הוחלט כי פורום ועדת ההיגוי יגבש המלצות הנוגעות לצביונו של בית הספר ברמה אזורית וביחס לבית הספר הקיים, יגדיר צרכים ויגבש יחד את הנושאים המשמעותיים בהם יש להכריע. 

צוות ההיגוי נפגש בממוצע אחת לחודש על פי הנושאים שהוגדרו. הצוות ערך סיורים במוסדות חינוך בעלי צביון דומה וכן נערכו מפגשים עם בעלויות ועמותות.  

הסוגיות המרכזיות שהועלו לדיון: 

* גודל בית הספר בשלב המיידי ובטווח הרחוק. 

* האם יהיה זה בית ספר מקיף או ייחודי? 

* האם תתאפשר בחירה לכלל ילדי המועצה ומהן המשמעויות של המלצה זו? האם בית הספר החדש יהיה זהה לקיים, או שייתן מענה נוסף לבית ספר "הרצוג"? 

* מי יהיו הבעלים שלו? - האם ינוהל על ידי הרשות או על ידי רשת? 

* מה יהיה פרופיל המנהל וצוות הניהול? 

* האם נדרש לגבש תוכנית מבנה פיזי, בנוסף לתכנית הבנייה הקיימת?

 

על פי ערכים מנחים אלה גובשו המלצות פורום ההיגוי.

בנושא גודל בית הספר ההמלצה היא, כי יהיה בית ספר צומח, כך שתהליך צמיחתו יהיה הדרגתי. תהליך הדרגתי זה יאפשר לבית הספר להתפתח בדרך בה הצוות יורחב בדרך מבוקרת ותהליכית.

אחד הנושאים החשובים שהועלו על ידי הצוות, הינו הקשר האישי בין המורה לתלמיד. מאחר ועל פי המחקרים המוזכרים, יצירת קשר המבוסס על היכרות אישית את התלמיד, קשה ומאתגרת יותר במסגרת של בית ספר גדול. הצוות המליץ שבית הספר ישאף להגדרת גודל של 800-1000 תלמידים.

בסוגיית ייחודיות בית הספר, החליט צוות ההיגוי פה אחד, שבית הספר לא יוגדר כייחודי, אלא ייתן מענה לכלל התלמידים השייכים לאזור הרישום. יחד עם זאת, תיערך חשיבה כלל מועצתית לגבי מקצועות ייחודיים ברמה המועצתית, כך שכל בית ספר יתמקד בתחומי ייחודיות, המייחדים אותו. מקצועות אלה יהיו על אזוריים, כך שכלל ילדי המועצה המעוניינים להרחיב את למידתם, יוכלו להתנייד על פי המודל שיבחרו ומערכת שתגובש ללימודים במרחבי מומחיות אלה.

סוגיית הבחירה כרוכה בסוגיית ייחודיותו של בית הספר. מאחר ומדובר במועצה אזורית הפרוסה על שטח גיאוגרפי רחב, יקשה על המועצה לאפשר בחירה חופשית. כאמור, שני בתי הספר יהיו בתי ספר מקיפים דומים, המיפוי אליהם יהיה על פי רצף מהחינוך היסודי ועל פי אזורי רישום מוגדרים. יחד עם זאת, בהמשך להמלצות הנוגעות לייחודיות, בכל אחד מבתי הספר העל יסודיים יהיו מקצועות ייחודיים, אשר יילמדו במרחבי מומחיות, כך שתינתן אפשרות לכלל ילדי המועצה ללמוד במרחבים אלה, על פי מודל של ימי ייחודיות מיוחדים, ובהתאם למערך היסעים מתוכנן מראש.

הצוות מייחס חשיבות רבה לבחירת מנהל בית הספר. פרופיל המנהל שייבחר, יהיה בהלימה לערכי בית הספר. צוות ההיגוי יהיה שותף בבחירת הבעלות ובבחירת המנהל.

הצוות נמצא בשלבים מתקדמים לגיבוש ההמלצות. עיקרי הדברים ותאור התהליך, יפורט על ידי חברי צוות ההיגוי ביישובים.

בית הספר התיכון שיוקם מתגבש בתהליך משתף, מעמיק ומקצועי.