החזון החינוכי במועצה האזורית גזר

 

המועצה האזורית גזר מחנכת לאזרח ערכי המקדם את פני העתיד
עם זיקה ושייכות למדינה ולמורשת ישראל
קשוב ומעורב בקהילה, בסביבתו החברתית והאקולוגית
יוזם ומוביל במפגש עם אתגרי העתיד
מכבד את הפרט והשונה
מממש את יכולותיו האישיות.

הערכים המנחים למימוש החזון: אחריות שותפות סובלנות כבוד 

"אין מנוע הדוחף ארגון להצטיין ולהצליח בטווח הארוך חזק יותר מאשר חזון עתידי מושך, כדאי ובר השגה, המשותף לרבים" (Nanus, 1992).

יש חזון לחינוך ולקהילה בגזר.
חזון החינוך במועצה האזורית גזר נועד להגדיר את תמונת העתיד של מערכת החינוך, אליה צריכים כל השותפים להתכוונן, החזון הוא מעין מצפן או מגדלור המכוון אותנו לכיוון הרצוי.

בברכת הדרך של ראש המועצה ,מר פטר וייס הוקם צוות עבודה מקצועי, אשר גיבש חזון, בחר את מתווה העבודה, ברר מהם את המאפיינים הייחודיים של המערכת החינוכית בגזר, גיבש תחומים מרכזיים אליהם התייחס החזון, העמיק דיונים, התווכח ודייק את החזון שהתקבל.

העבודה נעשתה - בראשות ד"ר איציק יוחנן - מנהל מחלקת החינוך, במעורבות פעילה ובתרומה משמעותית של מר רוני סולימני- יו"ר ועדת חינוך של המועצה, רחלי גרינמן- ממחלקת החינוך, ליאת קידר - חברה בוועדת חינוך של המועצה, נורית קוטיק- נציגת הורים, בסיוע תרומתה המשמעותי של הגב' עדי מינץ - מנהלת בית הספר גוונים ובליווי והנחיה מקצועי של ענת מאור- יועצת ארגונית.

אז לשם מה חזון? מחקרים רבים מוכיחים כי אחד התנאים החשובים להצלחתו של ארגון (ורשות מקומית) היא העובדה שיש לו חזון. חזון משותף, עונה על השאלה מה אנו רוצים ליצור ולפתח. כשם שחזונות אישיים הם תמונות שאנשים נושאים בליבם, כך גם תמונות של חזון משותף שנושאים עימם האנשים במועצה, יוצרים תחושה של שיתוף, המחלחלים בישובים ומקנה לכידות.

בניית החזון התייחסה לפרמטרים מגוונים הקשורים בצרכים ובציפיות של בעלי העניין השונים הקשורים למערכת החינוך במועצה. גיבוש החזון התחשב בהיבטים מגוונים כגון:
מהן הציפיות והצרכים של הילדים על פני כל הרצף החינוכי הבאים באינטראקציה עם המערכות החינוכיות המגוונות? מה האני מאמין של הצוותים החינוכיים ממערכות החינוך הפורמאליות והבלתי פורמאליות. ציפיות וצרכים של ההורים, ציפיות הקהילה הרחבה, מדיניות וציפיות משרד החינוך ומדיניות וציפיות המועצה האזורית כקהילה והישובים המגוונים המרכיבים מועצה זאת כקהילות, מבחינת מה מאחד ומייחד.

שיתוף ציבור מהלכה למעשה: המודל המשתף לגיבוש חזון, מניח כי על מנת לתרגם את החזון מהלכה למעשים, נכון להאזין לבעלי העניין השונים השותפים במימוש הזכות לחינוך. ההנחה היא כי המימוש ייושם בעיקרו ע"י השדרה הניהולית של המנהיגות החינוכית במועצה. לצורך כך נערכו מפגשים עם כל מנהלי מסגרות החינוך. המפגשים המחישו כי למרות הצביון הייחודי של כל מערכות החינוך במועצה, האוכלוסייה המגוונת, בחינוך הממלכתי והממלכתי דתי, וחרף סדר היום החינוכי של כל אחד מהמנהלים, רב המשותף על השונה. המנהלים הזדהו עם החזון והדיונים התמקדו בדרכים ליישומו. המנהלים המשיכו את הדיונים לחשיבה מעשית, בקרב הצוותים החינוכיים שלהם.

חזון החינוך והקהילה במועצה האזורית גזר ייחודי למועצה. הוא מתייחס לבוגר, דמות הבוגר בגזר היא תמונת העתיד. הערכים המנחים אותו בחברה, בחינוך, בחייו האישיים וביחסו לזולת, למדינה ולחברה כולה. האחריות של כל הגורמים המקצועיים במועצה, ולא רק בחינוך, היא לסלול את הדרך על מנת לעצב ולסייע בגיבוש דמותו של בוגר זה.

"תארו בדמיונכם רצועת גומי המתוחה בין החזון שלכם לבין המציאות הקיימת. כשהרצועה מתוחה, היא יוצרת מתח. למה שואף מתח? לפתרון או הרפיה. יש רק שתי דרכים למשוך את החזון לעבר המציאות, או למשוך את המציאות לעבר החזון. השאלה מה יקרה, מותנית בשאלה אם המנהיגים מחזיקים בחזון בחוזקה" (פיטר סנג'י בתוך: "להרחיב את המעגל").

הנהלת המועצה במועצה האזורית גזר, מאמינה כי התמדה ואמונה בחזון, יביאו למימוש תמונת העתיד.